Déficit attentionnel chez l'enfant d'âge scolaire primaire avec TDAH mesuré par l'Attention Network Test : revue systématique et méta-analyse
Revue de 18 études (7 méta-analysées, 3 826 enfants d'âge scolaire) : à l'Attention Network Test, les enfants avec TDAH ne diffèrent des témoins que pour le réseau d'alerte, avec des temps de réaction plus longs et plus variables ; pas de différence pour les réseaux exécutif et d'orientation.
Titre original
Attention deficit in primary-school-age children with attention deficit hyperactivity disorder measured with the attention network test: a systematic review and meta-analysis.
Auteurs (ordre de publication)
Łucja Bieleninik ; Gabriela Gradys ; Angel M. Dzhambov ; Tamara Walczak-Kozłowska ; Kornelia Lipowska ; Ariadna Łada-Maśko ; Katarzyna Sitnik-Warchulska ; Paulina Anikiej-Wiczenbach ; Michał Harciarek ; Małgorzata Lipowska (autrice correspondante). ORCID : Non disponible. Affiliations : University of Gdansk, Pologne (Bieleninik, Gradys, Walczak-Kozłowska, Łada-Maśko, Anikiej-Wiczenbach, Harciarek, M. Lipowska) ; GAMUT, NORCE Norwegian Research Centre, Bergen, Norvège, et University of Applied Sciences in Elbląg, Pologne (Bieleninik) ; Jagiellonian University, Cracovie, Pologne (Gradys, Sitnik-Warchulska, M. Lipowska) ; Medical University of Plovdiv, Bulgarie, et Graz University of Technology, Autriche (Dzhambov) ; University of Amsterdam, Pays-Bas (K. Lipowska).
Revue
Frontiers in Neuroscience. Éditeur : Frontiers Media. Date : 7 décembre 2023 (reçu le 24 juin 2023, accepté le 30 octobre 2023). Volume 17, article 1246490. DOI : 10.3389/fnins.2023.1246490. PMID : 38146543. PMCID : Non disponible. URL : https://doi.org/10.3389/fnins.2023.1246490. Texte intégral : https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fnins.2023.1246490/pdf. Licence : CC BY.
Type d'étude et méthodologie
revue systématique et méta-analyse enregistrée dans PROSPERO (CRD42021249768), avec évaluation de la certitude des preuves. Population : enfants d'âge scolaire primaire avec TDAH ou à risque de TDAH, et témoins. Échantillon : 18 études dans la revue, 7 dans la méta-analyse ; 3 826 participants (3 236 témoins, 217 avec TDAH, 373 à risque).
Résumé original
disponible à l'URL de la publication (non reproduit ici).
Synthèse en français
par rapport aux témoins, les enfants avec TDAH ont des temps de réaction plus longs (g = 0,433), plus variables (g = 0,334) et un score du réseau d'alerte plus élevé (g = 0,235). Les enfants à risque diffèrent aussi pour le réseau d'alerte (g = 0,176) et commettent plus d'erreurs. Aucune différence significative n'est observée pour les réseaux exécutif et d'orientation. La certitude des preuves est modérée à très faible selon les mesures.
Conclusions cliniques
à l'ANT, le profil attentionnel de l'enfant avec TDAH concerne surtout l'alerte et la variabilité des temps de réaction ; ces résultats invitent à interpréter prudemment les scores de contrôle exécutif de cet outil.
Limites
uniquement des études de cohorte prospectives ; littérature grise possiblement manquée ; données manquantes pour 10 études sur 18 ; forte hétérogénéité et peu d'études par critère ; outils diagnostiques, comorbidités et traitements hétérogènes ; fiabilité discutable des scores de différence ; résultats limités à l'âge scolaire primaire.
Mots-clés
TDAH ; attention ; Attention Network Test ; réseaux attentionnels ; revue systématique ; méta-analyse.
Références
Bieleninik Ł, Gradys G, Dzhambov AM, Walczak-Kozłowska T, Lipowska K, Łada-Maśko A, Sitnik-Warchulska K, Anikiej-Wiczenbach P, Harciarek M, Lipowska M. Attention deficit in primary-school-age children with attention deficit hyperactivity disorder measured with the attention network test: a systematic review and meta-analysis. Frontiers in Neuroscience. 2023;17:1246490. DOI : 10.3389/fnins.2023.1246490.
