Interventions orientées vers la tâche pour les enfants avec trouble développemental de la coordination
Revue Cochrane de 15 études (8 essais randomisés, 7 quasi randomisés) : les interventions orientées vers la tâche améliorent les performances motrices par rapport à l'absence d'intervention, mais avec un niveau de preuve très faible ; aucun effet indésirable notable.
Titre original
Task-oriented interventions for children with developmental co-ordination disorder.
Auteurs (ordre de publication)
Motohide Miyahara (auteur correspondant) ; Susan L. Hillier ; Liz Pridham ; Shinichi Nakagawa. ORCID : Non disponible. Affiliations : School of Physical Education, University of Otago, Dunedin, Nouvelle-Zélande (M. Miyahara) ; University of South Australia, Australie (S. L. Hillier, d'après les sources de financement) ; School of Biological, Earth and Environmental Sciences, University of New South Wales, Sydney, Australie (S. Nakagawa) ; affiliation de L. Pridham non vérifiée.
Revue
Cochrane Database of Systematic Reviews. Éditeur : John Wiley & Sons pour la Cochrane Collaboration (groupe Cochrane Developmental, Psychosocial and Learning Problems). Date : 31 juillet 2017 (numéro 7, 2017). Article CD010914. DOI : 10.1002/14651858.CD010914.pub2. PMID : 28758189 (relevé dans une source secondaire, non confirmé sur PubMed). PMCID : Non disponible. URL : https://doi.org/10.1002/14651858.CD010914.pub2. Texte intégral : Non disponible. Licence : © 2017 The Cochrane Collaboration, publié par John Wiley & Sons.
Type d'étude et méthodologie
revue systématique Cochrane d'essais randomisés et quasi randomisés comparant une intervention orientée vers la tâche à une intervention contrôle inactive ou active ; recherche en mars 2017 dans CENTRAL, MEDLINE, Embase, 13 autres bases et 5 registres d'essais. Population : enfants et adolescents de 4 à 18 ans avec TDC. Échantillon : 15 études (8 essais randomisés et 7 quasi randomisés).
Résumé original
disponible à l'URL de la publication (non reproduit ici).
Synthèse en français
les interventions, surtout de courte durée (moins de six mois, de 5 à 50 séances), étaient délivrées en clinique universitaire, en centre communautaire, à domicile ou à l'école. Une méta-analyse de 6 essais (169 enfants) est en faveur des interventions orientées vers la tâche pour améliorer les performances motrices par rapport à l'absence d'intervention (différence moyenne de -3,63 ; preuve de très faible qualité). Limitée à 2 essais randomisés (51 enfants), l'analyse ne montre pas d'effet significatif (preuve de faible qualité). Aucun effet indésirable ni blessure n'a été rapporté.
Conclusions cliniques
les interventions orientées vers la tâche sont prometteuses et sûres, mais des essais randomisés bien conçus sont nécessaires pour confirmer leur efficacité.
Limites
qualité des preuves faible à très faible ; aveugle des intervenants et des participants impossible ; une autrice de la revue est autrice de deux études incluses (non impliquée dans leur évaluation).
Mots-clés
trouble développemental de la coordination ; intervention orientée vers la tâche ; performance motrice ; essais contrôlés ; Cochrane.
Références
Miyahara M, Hillier SL, Pridham L, Nakagawa S. Task-oriented interventions for children with developmental co-ordination disorder. Cochrane Database of Systematic Reviews. 2017;(7):CD010914. DOI : 10.1002/14651858.CD010914.pub2.
