Ressources DYS.MA

Visuel DYS.MA : « Interventions basées sur l'occupation », Ergothérapie, sur fond dégradé bleu-vert

L'occupation comme moyen et comme fin en ergothérapie pédiatrique : revue systématique

Revue systématique de 10 études (424 enfants, âge moyen 6,5 ans) : les interventions utilisant les activités quotidiennes (approches cognitives, centrées sur le contexte, groupes de jeu) pourraient améliorer la participation des jeunes enfants en situation de handicap, avec un niveau de preuve limité. 10 novembre 2026

Visuel DYS.MA : « Autisme : intervention comportementale précoce », Psychologie, sur fond dégradé bleu-vert

Intervention comportementale intensive précoce (EIBI) chez le jeune enfant avec trouble du spectre de l'autisme : revue Cochrane

Revue Cochrane de 5 études (219 enfants) : l'EIBI est associée à de meilleurs scores de comportement adaptatif, de QI et de langage, sans effet démontré sur la sévérité de l'autisme ; preuves de qualité faible à très faible. 10 novembre 2026

Visuel DYS.MA : « Interventions précoces dans l'autisme : Project AIM », Psychologie, sur fond dégradé bleu-vert

Project AIM : méta-analyse des interventions pour les jeunes enfants autistes

Méta-analyse de 130 échantillons (6 240 enfants de 0 à 8 ans) : effets positifs des approches comportementales, développementales et NDBI, qui s'atténuent fortement lorsque seuls les essais randomisés à faible risque de biais sont retenus. 10 novembre 2026

Visuel DYS.MA : « Difficultés de lecture, anxiété et dépression », Psychologie, sur fond dégradé bleu-vert

Association entre difficultés de lecture et troubles internalisés : revue systématique et méta-analyse

Méta-analyse de 34 études (16 275 participants dont 2 491 faibles lecteurs) : les faibles lecteurs présentent davantage de troubles internalisés (d=0,41), d'anxiété (d=0,41) et de dépression (d=0,23), sans lien causal établi. 10 novembre 2026

Visuel DYS.MA : « Autisme : groupes d'habiletés sociales », Psychologie, sur fond dégradé bleu-vert

Efficacité des groupes d'habiletés sociales chez les jeunes avec trouble du spectre de l'autisme : méta-analyse d'essais randomisés

Méta-analyse de 19 essais randomisés : effet global modéré des groupes d'habiletés sociales (g=0,51), plus marqué pour les connaissances sociales que pour la performance ; effet non significatif selon les enseignants. 10 novembre 2026

Visuel DYS.MA : « Autisme et anxiété : interventions psychosociales », Psychologie, sur fond dégradé bleu-vert

Efficacité des interventions psychosociales sur l'anxiété des enfants et adolescents avec trouble du spectre de l'autisme : méta-analyse

Revue systématique et méta-analyse de 10 essais randomisés (470 participants) évaluant principalement la thérapie cognitivo-comportementale pour l'anxiété chez les jeunes avec trouble du spectre de l'autisme. 10 novembre 2026

Visuel DYS.MA : « TDAH : interventions de pleine conscience », Psychologie, sur fond dégradé bleu-vert

Interventions basées sur la pleine conscience chez les enfants et adolescents avec TDAH : méta-analyse bayésienne d'essais randomisés

Méta-analyse bayésienne de 17 essais randomisés (n=2 991) : avantage faible à modéré des interventions de pleine conscience (g=0,49) sur les résultats liés au TDAH, avec une forte hétérogénéité. 10 novembre 2026

Visuel DYS.MA : « Médicaments du TDAH : efficacité et tolérance », Psychiatrie, sur fond dégradé bleu-vert

Efficacité et tolérance comparées des médicaments du TDAH chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte : méta-analyse en réseau

Méta-analyse en réseau de 133 essais randomisés en double aveugle : tous les médicaments étudiés réduisent les symptômes du TDAH à court terme chez l'enfant ; méthylphénidate en premier choix chez l'enfant, amphétamines chez l'adulte. 10 novembre 2026

Visuel DYS.MA : « TDAH : consensus international en 208 conclusions », Psychiatrie, sur fond dégradé bleu-vert

Déclaration de consensus international de la World Federation of ADHD : 208 conclusions fondées sur les preuves

Consensus international établissant 208 affirmations sur le TDAH, chacune appuyée par des méta-analyses ou de grandes études de registre, afin de corriger les idées reçues sur la nature, l'évolution, les causes et les traitements du trouble. 10 novembre 2026

Visuel DYS.MA : « Autisme et troubles psychiatriques associés », Psychiatrie, sur fond dégradé bleu-vert

Prévalence des troubles psychiatriques associés chez les personnes autistes : revue systématique et méta-analyse

Méta-analyse de 96 études : chez les personnes autistes, prévalences estimées de 28 % pour le TDAH, 20 % pour les troubles anxieux et 13 % pour les troubles du sommeil, supérieures à celles de la population générale. 10 novembre 2026

Visuel DYS.MA : « TDAH de l'enfant : prévalence et parcours de soins », Psychiatrie, sur fond dégradé bleu-vert

TDAH chez l'enfant et le jeune : prévalence, parcours de soins et offre de services

Revue incluant une revue systématique : prévalence communautaire du TDAH de 2 à 7 % (environ 5 %), TDAH encore sous-diagnostiqué, notamment chez les filles, et analyse des obstacles à l'accès aux soins et de la transition vers les services adultes. 10 novembre 2026

Visuel DYS.MA : « Autisme : traitements médicamenteux et compléments », Psychiatrie, sur fond dégradé bleu-vert

Traitements pharmacologiques et compléments alimentaires dans le trouble du spectre de l'autisme : méta-analyse en réseau

Méta-analyse en réseau de 143 essais randomisés : quelques médicaments améliorent un domaine des symptômes centraux de l'autisme, probablement via les symptômes associés ; preuves faibles, prescription systématique non recommandée. 10 novembre 2026