Apprentissages

Promouvoir un développement optimal : repérer les troubles du développement du nourrisson et du jeune enfant par la surveillance et le dépistage

Rapport clinique de l'American Academy of Pediatrics : surveillance du développement à chaque visite de suivi, tests de dépistage standardisés à 9, 18 et 30 mois, dépistage de l'autisme maintenu à 18 et 24 mois, et orientation rapide dès qu'une inquiétude apparaît. 10 novembre 2026

Apprentissages

Recommandations de pratique clinique pour le diagnostic, l'évaluation et le traitement du TDAH chez l'enfant et l'adolescent

Mise à jour 2019 des recommandations de l'American Academy of Pediatrics sur le TDAH de 4 à 18 ans : critères du DSM-5, ajout d'une recommandation sur les troubles associés, algorithme de prise en charge et analyse des obstacles systémiques aux soins. 10 novembre 2026

Apprentissages

Identification, évaluation et prise en charge des enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme

Rapport clinique de l'American Academy of Pediatrics remplaçant ses textes de 2007 : dépistage standardisé du TSA à 18 et 24 mois, évaluation étiologique, repérage des troubles associés et décision partagée avec les familles dans le choix des interventions. 10 novembre 2026

Apprentissages

Prévalence mondiale de l'autisme : mise à jour d'une revue systématique

Revue systématique de 99 estimations issues de 71 études publiées depuis 2012 : prévalence médiane de l'autisme de 100 pour 10 000 enfants, sex-ratio médian de 4,2 garçons pour 1 fille et forte variabilité selon les régions et les méthodes. 10 novembre 2026

Apprentissages

État actuel des connaissances sur la prévalence des troubles du neurodéveloppement chez l'enfant selon le DSM-5 : revue systématique selon les critères PRISMA

Revue systématique de 17 articles sur la prévalence des troubles du neurodéveloppement selon le DSM-5 avant 18 ans : TDAH 5 à 11 %, TSA 0,70 à 3 %, troubles spécifiques des apprentissages 3 à 10 %, troubles de la communication 1 à 3,42 %. La comorbidité est la règle. 10 novembre 2026

Apprentissages

Prévalence mondiale du TDAH chez l'enfant et l'adolescent : revue systématique et méta-analyse

Méta-analyse de 61 études transversales : prévalence estimée du TDAH de 7,6 % chez les enfants de 3 à 12 ans et de 5,6 % chez les adolescents de 12 à 18 ans, plus élevée avec les critères du DSM-5 qu'avec les critères antérieurs. 10 novembre 2026

Apprentissages

Devenir neurodéveloppemental des nourrissons grands prématurés et de très faible poids de naissance nés au cours de la dernière décennie : revue méta-analytique

Méta-analyse de 30 cohortes (10 293 nourrissons nés après 2006) : prévalence poolée du retard cognitif de 16,9 %, du retard moteur de 20,6 % et de la paralysie cérébrale de 6,8 %, plus élevée quand l'âge gestationnel et le poids de naissance diminuent. 10 novembre 2026

Apprentissages

Trajectoires développementales des enfants nés grands prématurés jusqu'à 8 ans : étude de cohorte longitudinale

Cohorte de 726 enfants nés avant 30 semaines évalués à 2, 5 et 8 ans : 63 % restent dans la même catégorie de déficience neurodéveloppementale, 20 % s'améliorent et 17 % se détériorent, ce qui plaide pour un suivi prolongé jusqu'à l'âge scolaire. 10 novembre 2026

Apprentissages

Diagnostic précoce et précis et intervention précoce dans la paralysie cérébrale : avancées diagnostiques et thérapeutiques

Revue systématique et recommandations internationales : la paralysie cérébrale ou son haut risque peut être identifiée avant 6 mois d'âge corrigé grâce à l'IRM, l'évaluation des mouvements généraux de Prechtl et l'examen neurologique de Hammersmith, puis orientée vers une intervention précoce spécifique. 10 novembre 2026

Apprentissages

Prévalence mondiale de la paralysie cérébrale : analyse systématique

Analyse systématique des registres et études en population (naissances depuis 1995) : la prévalence de la paralysie cérébrale à la naissance baisse dans les pays à revenu élevé, à 1,6 pour 1 000 naissances vivantes, alors qu'elle reste nettement plus élevée dans les pays à revenu faible et intermédiaire. 10 novembre 2026

Apprentissages

Méta-analyse et consensus multidisciplinaire : le séquençage de l'exome, test diagnostique de première intention dans les troubles du neurodéveloppement

Méta-analyse de 30 articles : le séquençage de l'exome apporte un diagnostic moléculaire dans 36 % des troubles du neurodéveloppement inexpliqués (31 % isolés, 53 % avec signes associés), contre 15 à 20 % pour l'ACPA. Les auteurs proposent l'exome en première intention. 10 novembre 2026

Apprentissages

Recommandations cliniques européennes pour le syndrome de Gilles de la Tourette et les autres troubles tics, version 2.0. Partie I : évaluation

Mise à jour par la Société européenne d'étude du syndrome de Gilles de la Tourette (ESSTS) des recommandations de 2011 sur l'évaluation : critères DSM-5, diagnostics différentiels dont les troubles moteurs fonctionnels, échelles pour les tics, les comorbidités et le bilan neuropsychologique. 10 novembre 2026